積木也是我的罩門之一,所以其實我對坊間盛行的Lasy積木課程好奇很久了。

這天剛好有機會,由參加的媽咪依小娃兒人數平攤老師的鐘點費,去體驗看看囉。

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等待中。。。

 

 

課程開始前,  

老師很有精神的跟所有的小朋友問好,那天的氣氛,我差點以為老師要叫小娃兒們起來敬禮說老師好。哈哈。

 

接著,介紹Lasy積木,今天要使用到的有「紅蘋果」、「H baby」、還有白色的管子(我忘記老師有沒有說名字了)。

課程當中,介紹小娃兒認識積木的形狀、並讓小娃兒練習排積木,

接著就開始依步驟組裝積木。

 

Lyn小妞好奇的一直說要拿拿。

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組裝的過程,這個小娃兒一開始先東摸摸西摸摸,

但接下來,手部肌肉尚未發展到可以組裝這種小積木的Lyn,開始丟積木

好不容易,看媽咪認真組的樣子,總算有興趣配合,拿積木給媽咪組。

 

最終的成品是風車:拿著玩。

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課程結束之前,老師讓小娃兒一一上台展示,並接受大家的鼓勵。

 

這次上課的場地,是附近社區的遊戲室,旁邊有球池和溜滑梯,

還沒下課,好多小孩已經被吸引過去了。(場地還是單純點好?哈哈)

 

等老師正式說下課,Lyn小妞進球池一下下,就投向她最愛的溜滑梯的懷抱,

只有她一個人玩溜滑梯,沒人搶耶。

 

不過,小幫手的個性在球池的球一直被哥哥姊姊們丟出來時,展露無疑。

(圖由左到右,由上到下)

圖一:已經撿了兩顆球,又看到一個藍色球被丟出來

圖二:抱著兩顆球轉向

圖三:努力撿起藍色球(此時手上共三顆球)

圖四、圖五:認真爬樓梯,準備把球丟回球池

圖六:好啦,可以溜滑梯囉。

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咻~~我最愛溜滑梯了!!

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回家前,再玩一下搖搖馬!

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回歸積木課後有感:

1. 小娃兒還太小,感覺不適合。老師也說建議3歲以上。(不過又說他有許多2歲的學生)

2. 積木若是照教學步驟玩,是否失去原創力?或者和語言或藝術等的學習類似,先模仿再創作?

3. Lasy的密合度,沒有我想像的好耶,做好的風車會一直掉。@@ 不知道是否因為那些積木已經使用過很久的緣故?

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